Pour travailler la compréhension orale

Enregistrements sur Internet
On peut trouver sur Internet un grand nombre de monologues ou de dialogues enregistrés, et proposer ainsi aux élèves un nouvel exercice d'écoute, chaque semaine.

Site: Molde
    (environ 50 personnes se présentent. Monologues et vidéos authentiques, niveau 1 et 2. Pas de questions)
Site: le point du fle
    (une centaine de dialogues enregistrés, avec transcriptions et questions, niveau 1 et 2)
Site: Fremmedspråksenter
    (30 fichiers audio de 3 min. proposés par UDIR pour les examens oraux niveau 1, en 2002-2014)
Site: Fremmedspråksenter (Halden)
    (30 enregistrements classés niveau 1, avec transcriptions et questions)
Site: Fremmedspråksenter
    (28 enregistrements classés niveau 2, avec transcriptions et questions)
Site: TV5 monde
    (nombreuses compréhensions à partir de courtes vidéos. Niveau 2-3)
Site: RFI
    (nombreuses compréhensions courtes présentant l'actualité en 'français facile'. Niveau 2)
Site: Arte radio
    (Arte journal junior: l'actualité par un journal télévisé pour jeunes de 6-7 min., sans transcription. Intéressant car très actuel. Niveau 2-3)

En classe
Il existe de nombreux autres sites avec des enregistrements plus ou moins authentiques. Passée la découverte, qu'en faire en classe ? Par ex, que faire pour l'enregitrement ci-dessous ?

        Donner aux élèves des questions de compréhension/contrôle en français, ou en norvégien ? Questions écrites, ou orales, si elles sont en français ? Les donner avant de faire écouter ou après ? Fabriquer un quiz ? Ne pas donner de questions, mais dire aux élèves qu'ils devront raconter tout ce qu'ils ont compris ? Faire écouter le dialogue une seule fois ou plusieurs fois avant le contrôle ? Faire ensuite jouer la scène après plusieurs écoutes ? Montrer ou non la transcription de l'enregistrement ? Montrer la transcription en entier ou avec des 'trous' ? En faisant réécouter l'enregistrement ? Faire réécouter à la fin, après que les élèves ont lu la transcription ? etc, etc…
    Nombreux choix à faire, donc, chacun avec des avantages et des inconvénients ! Décidez en fonction des enregistrements: cela peut dépendre de la longueur et de la difficulté de l'enregistrement, du fait que le site offre une transcription et/ou des questions, etc. Le programme officiel (læreplan) recommande la variation. Donc variez pour ce type de contrôle oral, et évitez la routine!!

            Site européen Audio-Lingua:
En écoutant ces jeunes Français ou leur prof, vos élèves entendront que ce sont des récits authentiques. Ce ne sont pas des interviews: les jeunes parlent librement. Pas de transcription ni de questions.
     Les enregistrements ci-dessous sont tous empruntés d'Audio-Lingua, qui est une base collaborative eurpéenne de fichiers audio authentiques, courts, et libres de droits pour une utilisation pédagogique. Format: mp3. Hébergé en France par le CRDP de Versailles (Centre Régional de Documentation Pédagogique)‚ si vous cliquez sur la flèche à droite du mp3, vous trouverez l'original. Ci-dessous, une sélection de niveau A1 selon le thème principal.

        Se présenter et parler de sa famille
- Pierre (6 ans) ⇒
- Aurore (11 ans) ⇒ Un demi-frère / une demi-sœur)
- Laura (12 ans) ⇒ Un hamster russe
- La famille de Camille (13 ans) ⇒ un jumeau / une jumelle (les faux jumeaux ne se ressemblent pas). Femme au foyer = elle ne travaille pas [husmor]
- Maud (31 ans) ⇒;
- Tristan (11 ans) ⇒
- L'amie de Vanina (11 ans) ⇒
- Albame (37 ans) ⇒
- Louis (11 ans) ⇒
- Malou (40 ans)   ⇒ Elle est pacsée = elle vit avec son compagnon (et ils sont un contrat de vie). Le pacs (pacte civil de solidarité) est presque comme un mariage. Il y a presque autant de couples pacsés que de couples mariés en France.
- Léa et Alice (14 ans) ⇒ 'nous' –> 'on'
- Kilian (11 ans) ⇒ Il a des tâches de rousseur [fregner]
- Jean-Philippe (24 ans) ⇒ + études et loisirs

        Se présenter: les animaux qu'on aime
- Le chat d'Aurélien (11 ans) ⇒
- Les animaux de Lorie (11 ans) ⇒

        Se présenter: sa maison, sa chambre
- L'appartement de Julie (30 ans) ⇒ un '2 pièces' = un appartement de 2 pièces
- La maison de Vanina (11 ans) ⇒
- Le studio de Roseline (25 ans) ⇒ un studio = appartement d'une seule pièce
- La chambre de Rose-Anne (11 ans) ⇒ elle a été refaite = rénovée. Une mezzanine = demi-étage au dessus

        Se présenter: goûts et loisirs
- Les goûts de Sonia (12 ans) ⇒
- Le multisport d'Ethan (7 ans) ⇒
- Les loisirs de Nolween (31 ans) ⇒
- Le ski de Roseline (25 ans) ⇒

        Se présenter: l'école, la journée de travail
- L'école de Pierre (6 ans) ⇒ CP = 1ère classe de l'école primaire [første kl.].  CE1 = 2e classe. C'est une petite école avec regroupement de classes, car peu d'élèves.
- La classe de Romane (9 ans) ⇒ Elle est en CE2 [3. kl.]
- Vanina au collège (11 ans) ⇒ Elle est en 6e [7. kl.].  Le collège [u.skolen] va de la 6ème à la 3ème
- La journée de Quentin (13 ans) ⇒
- Le collège d'Aloïs (13 ans) ⇒
- Le collège d'Alexis (12 ans) ⇒
- La journée de Roseline (25 ans) ⇒

        Se présenter: ce qu'on mange
- Le petit-déjeuner de Pierre (6 ans) ⇒
- Vanina à Londres (11 ans) ⇒
- Ce qu'Adrien aime (11 ans) ⇒
- Le petit-déjeuner d'Etienne (26 ans) ⇒
- Ce que Roseline aime (25 ans) ⇒ la limonade= boisson gazeuse sucrée [brus]
- Ce que Clémentine aime (14 ans) ⇒ les épinards et la viande rouge… les courgettes

        Se présenter: sa ville, sa région
- La région de Camille (13 ans) ⇒